• 中心主任 - 傅宏
      • 傅宏,男,1959年4月生,江苏扬州人,香港大学哲学博士(PhD)。现任南京师范大学心理学院院长、教授、应用心理学专业博士生导师。兼任江苏省心理学会理事长,民进江苏省委常委等职。先后在美国加州大学国立亚裔美国人心理健康研究中心、加拿大多伦多大学人类发展与应用心理学系及马来西亚儿童教育研究中心从事访问、合作研究和讲学。

        研究方向:儿童青少年心理健康、儿童心理咨询与治疗相关的理论和方法,关于宽恕性情的机理及其影响因素的文化差异比较;针对中国儿童青少年的训练训练策略;心理预防保健;以及儿童认知行为治疗技术等。

        先后承担的课程包括:儿童心理咨询与治疗、咨询心理学、儿童家庭与社会、社会心理学等

        出版个人学术专著:

        《儿童青少年心理治疗》、《儿童行为评估与矫正》、《认同社会》

        发表的主要论文有:

        1、中国人宽恕性情的文化诠释 ,南京社会科学 ,2009年第8期,第57-62页。

        2、基于中国大学生样本的宽恕及其相关人格因素分析 ,教育研究与实验 ,2006.01,第58-63页。

        3、美国学校咨询标准及其特点,中国心理卫生杂志 ,2003年第1期。

        4、宽恕心理学:理论蕴涵与发展前瞻,南京师大学报(社会科学版),  2003年第6期。

        5、大学生创业自我效能感量表的构建,南京师大学报(社会科学版),2009年第1期,第113-118页。

        6、青少年时间管理倾向与自我和谐发展及相关研究,中国健康心理学杂志,2008年第5期,第531-533页。

        7、美国心理健康工作中保护青少年权利的方法及其启示,中国心理卫生杂志,2007年第12期,第867-880页。

        主持的重大课题和项目建设:

         1、 主持的“认识儿童、研究儿童、服务儿童—儿童心理学课程建设的现代化探索”,获得江苏省教学优秀成果二等奖(2000.12)。

         2、受中国教育电视台委托,主讲过15集儿童心理健康系列节目。

         3、获得江苏省哲学社会科学成果三等奖励和教学优秀成果二等奖励。

      • 中心副主任 - 邓铸
      • 邓铸,男,汉族,1964年8月生,河南商城人,博士,教授,发展与教育心理学方向硕士生导师、应用心理专业硕士点负责人,主持省级“心理学实验教学示范中心”的常务管理工作。兼任中国心理学会“普通与实验心理学分会”理事、江苏省心理学会常务理事暨秘书长、江苏省心理学会基础心理专业委员会主任。

        1987年7月毕业于河南师范大学物理学系留教育系任教,先后在陕西师范大学心理学系、中科院心理学研究所、西南师范大学心理学系、南京师范大学教科院学习,于2002年6月获得基础心理学专业博士学位并留校任教至今。2004年开始指导“发展与教育心理学”专业方向硕士研究生和高校教师硕士,已指导获得硕士学位研究生46人、在读全日制研究生13人、在读高校教师硕士和教育硕士8人。

        研究方向主要包括思维心理学(问题解决、思维结构与风格发展、创造力的要素与发展、TRIZ的理论与实践等)、人因工程学的理论与实践(可用性测评、环境与工程设计中的心理学)。教学方面,承担的课程主要包括本科生和研究生的“心理学研究方法”类课程群、研究生的“思维心理学的理论与实验”、校内博雅课程《创造力心理学》等。先后主持全国教育科学规划课题“知识丰富领域问题的表征机制与学生智能训练策略的研究”、江苏省哲学社会科学规划课题“创造性思维的心理机制的研究”,并参与多项省部级课题研究。出版书目主要包括《当代认知心理学》(2001)、《行为科学研究方法》(2005)、《应用实验心理学》(2006)、《心理统计学与SPSS应用》(2009)、《实验心理学导论》(2012)等,在心理学类、教育类专业学术期刊发表学术论文60多篇。2005年被评为南京师范大学“青蓝工程”二期第二批优秀中青年骨干教师。

        代表性论文主要包括:

        ? 邓铸:时间记忆中注意机制的研究,心理学动态,1997,1:30-35(获得“河南省社科联社会科学优秀成果二等奖”; “河南省社会科学优秀成果青年奖”)

        ?  黄希庭,邓铸:分时距认知特点的研究,心理科学,1997,3:(人民大学复印资料《心理学》1997年7期撰文转载)

        ?  邓铸,李学亮:元记忆教育训练的认知研究,华东师范大学学报(教科版),1997,4;人民大学复印资料《心理学》,1998,2(河南教委优秀论文一等奖)

        ?  邓铸,李德俊,张秋菊:场依存性与卡特尔人格特质及学业成绩的相关研究,心理科学,2000,2:234-235、233(该论文在“心理素质与教育”国际学术研讨会进行交流并被评为贰等奖)

        ?  邓铸,张庆林:青少年元记忆能力发展的认知研究,心理学探新,2000,1:38-41

        ?  邓铸,余嘉元:问题解决中对问题的外部表征和内部表征,心理学动态,2001,3:193-200

        ?  邓铸:专门知识与学科问题表征. 上海教育科研,2002,5:45-47

        ?  邓铸:简单与复杂物理问题解决及状态元认知. 心理科学,2003,3:479-482

        ?  邓铸:问题解决的表征态理论. 心理学探新,,2003,4:17-20

        ?  邓铸:高中生物理问题表征机制的实验研究. 华人心理学报(香港),2004,2:143-179

        ?  Deng,Z. (2004). Theory and experiments of problem representation. International Journal of Psychology, Vol 39 (Isuue:5-6):558

        ?  邓铸:眼动心理学的理论、技术及应用研究. 南京师范大学学报(社会科学版),2005,1:90-95(人民大学复印资料《心理学》,2005,5)

        ?  邓铸,姜子云:问题图式获得理论及其在教学中的应用.南京师范大学学报(社会科学版),2006,4:111-115

        ?  陈庆荣,邓铸:阅读中的眼动控制理论与SWIFT模型.心理科学进展,2006,5:675-681

        ?  陈庆荣,邓铸,谭顶良:汉语句子-图片信息整合的眼动研究.心理学报,2008,5:543-551

        ?  姜子云,邓铸:问题表征过程中信息提取的实验研究.心理科学,2008,3:620-624

        ?  陈庆荣,邓铸,蒋波:工作记忆和句法复杂性对汉语判断单句的影响.心理科学,2008,3:633-637

        ?  邓铸,曾晓尤. 场依存性认知方式对问题表征及表征转换的影响. 心理科学,2008,4:814-817

        ?  邓铸:创造力的本质及其对基础教育的启示. 教育研究与实验,2008,5:38-42,47

        ?  邓铸. 创意思维形成机制与成功营销策略. 江苏商论,2009,12:115-117

        ?  袁鸣,邓铸. 幼儿计划能力的发展与培养. 学前教育.幼教版,2010,4:44-45

        ?  邓铸,黄荣. 情绪与创造力关系研究的新进展.. 南京师范大学学报(社会科学版究),2010,4:92-97

        ?  邓铸. 思维的本质与定义新论. 徐州师范大学学报( 哲学社会科学版),2010,36(4):138-144

        姜子云; 邓铸. 问题表征与学科问题解决的研究现状及启示. 徐州师范大学学报(哲学社会科学版)2011,4:148-151

        ?  张红坡,邓 铸,陈庆荣. 阅读障碍者的视空间能力:补偿还是缺陷?中国特殊教育,2012,1:52-57

        ?  周临,邓铸,陈庆荣. 反向眼跳的实验范式、机制及影响因素. 心理科学,2012,35(1):16-23

        ?  黄敏卫,邓铸. 思维风格与教学风格偏好关系的实证研究. 教学与管理,2012,9:63-65

        ?  黄敏卫,邓铸. 教学风格偏好的测量研究. 江苏高教,2012,5:99-100

        ?  邓铸. “实验心理学”课程的性质与内容体系. 南京师大学报(社会科学版. 教育与教学研究),2012:34-37

         

        通讯地址:210097 南京市宁海路122号 南京师范大学心理学院

            箱:zdeng_psy@163.com

         

      • 教授 - 余嘉元
      • 余嘉元,男,1949年10月出生。1976年毕业于南京师范大学物理系,1982年在华东师范大学心理学系获硕士学位。现任南京师范大学心理学院博士生导师、中国心理学会理事、心理测量专业委员会副主任。

        主要研究方向:心理测量和认知心理学

        先后承担本科生课程包括:心理测量

        先后承担的研究生课程包括:认知心理学

        出版的教材与著作主要包括:

         1、《教育和心理测量》(江苏教育出版社,1987)

         2、《项目反应理论及其应用》(江苏教育出版社,1992)

         3、《心理和教育研究中的非参数方法》(大连海事大学出版社,1994)

         4、《当代认知心理学》(江苏教育出版社,2001)等

        发表的论文主要包括:

         1、计算智能在心理学中的应用,山东大学学报(工学版),2009.01

         2、粗糙集和神经网络在心理测量中的应用, 心理学报,2008.08

         3、基于外域范例可拓推理的研究,心理学探新,2007.03

         4、等级效标分数的概率神经网络预测方法研究,心理科学,2007.03

         5、基于神经网络和可拓学的高中生解决矛盾问题研究,心理学探新,2006.04

         6、精益生产向心理学提出的新课题,心理科学,2005.06

         7、基于人工神经网络的一种效度凭证求取方法,心理学报,2005.04

         8、基于灰色统计的心理评定量表研究述略,心理科学,2003.04

        主要参与的研究课题或项目包括:

         1、参与江苏省哲学社会科学研究“十五”规划基金项目“当代认知心理学的新发展及其应用研究”

         2、江苏省教育科学“十五”规划课题“现代认知测量技术在教育评价中的应用研究”

         3、全国教育科学“十五”规划项目教育部重点课题“智能技术在中学生学科知识学习中的应用研究”

         4、国家汉办“十五”科研规划项目“汉语水平考试项目参数估计的研究”

      • 教授 - 杨莉萍
      • 杨莉萍,女,1965年9月生,博士,教授,博士生导师。兼任中国心理学会理论心理学与心理学史分会理事;《心理学探新》编委;美国Taos研究院(国际社会建构论研究中心)会员。2011——2012赴美国田纳西州温德比尔特大学访问一年。

        早期研究方向为理论心理学,主要从事社会建构论与当代心理学方法论变革的理论研究。2006年之后的研究由理论层面扩展到方法层面,对质化研究方法在心理学研究中的运用做了一些尝试,在以多种方法收集质性资料及对质性资料的分析方面积累了一定经验。现阶段的研究主要涉及对各类社会弱势群体的心理支持,包括高职生的心理健康教育、少数民族青少年的民族心理认同及基督教的传播对中国当前社会的影响等。在心理学专业刊物发表论文60余篇。著有《社会建构论心理学》(上海教育出版社,2006);主编《社会心理学经典研究》(安徽人民出版社,2009);副主编《心理学史》(华东师范大学出版社,2009);参编《心理学通史》(北京师范大学出版社,2006)等教材和著作多部。现与美国著名心理学家Kenneth J. Gergen联合主编《社会建构论心理学译丛》(上海教育出版社)。
        曾主持江苏省教育厅重点课题“心理学向生活世界的回归——社会建构论心理学研究”(111060A133);参与主持江苏省哲学社会科学十五规划重点课题《后现代心理学研究》(04JYA001)等多项省部级以上重点科研课题。现主持国家社会科学基金“十一五”规划课题“积极心理学取向的学校心理健康教育研究” (BBA070013);新疆自治区普通高校人文社科重点研究基地项目“民族认同与民族地区青少年心理教育问题研究”等。
        曾获2001年江苏省第七次哲学社会科学优秀成果三等奖;2005年江苏省优秀博士论文奖;2007年江苏省第二届教育科学优秀成果二等奖;2007年江苏省第十届哲学社会科学优秀成果三等奖;2007年江苏省高等教育教学成果一等奖。
         
        通讯地址:南京市宁海路122号南京师范大学心理学院(邮政编码210097)
        电子信箱: lpy2908@yahoo.com.cn
      • 教授 - 郭本禹
      • 郭本禹,男,1964年3月生,安徽肥西人。1988年于安徽师范大学教育系学士毕业,1990年于南京大学哲学系硕士毕业,1993年于南京师范大学心理系博士毕业,获得博士学位,同年毕业留校工作至今。1995、2000年分别破格晋升副教授、教授,1997、2000分别开始担任硕士生、博士生导师,兼任中国心理学会理论心理学和心理学史专业委员会秘书长、《心理学探新》编委。

        主要研究方向:理论心理学,心理学史,德育心理学

        先后承担的本科生课程包括:儿童心理咨询与治疗---儿童精神分析,人格心理学

        先后承担的研究生课程包括:德育心理学研究,西方心理学新发展

        发表的论文主要包括:

        1、鲍斯的存在分析学评析,《南京师大学报(社会科学版) 》2008/5

        2、论胡塞尔现象学视野的学习观,《比较教育研究》,2008/3

        3、总序:精神分析运动的百年回睦,《中国精神分析研究丛书》,福建教育出版社,2008

        4、情绪状态对大学生道德判断能力的影响,《心理科学》,2007/6

        5、实验现象学源流考,《教育实验与研究》2007/4

        6、百年历程:精神分析运动的整合逻辑,《南京师大学报》(社科版)2007/5

        7、从内知觉到相即知觉,《自然辩证法通讯》,2007/6

        8、斯塔茨多水平的理论与方法,《江苏教育学院学报》2007/6

        9、斯塔茨与心理学的统一,《南京航空航天大学学报》(社会科学版)2007/4

        10、我国精神分析研究的新成果之一,《南京晓庄学院学报》2007/1

        11、马库斯的自我社会认知论,《西南大学学报》(人文社科版)2007/1

        12、《教师人格导论》序,江苏人民出版社,2007

        13、《德育心理学丛书》总序,上海教育出版社,2007

        14、《研究生教材-心理学系列》总序,安徽人民出版社,2007

        15、聋儿的心理理论发展特点及影响因素,《心理科学新进展》2006/3;《复印资料·心理学》2006/09

        出版的教材与著作主要包括:

        1、译著:《心理学史(第3版)》,(美)瓦伊尼,(美)金著,世界图书出版公司,2009/1

        2、译著:《人的自我寻求(罗洛?梅文集)》,(美)罗洛?梅 著,中国人民大学出版社,2008/9 (排名:第一)

        3、合著:《自我效能理论及其应用》,上海教育出版社,2008/3(排名:第一)

        4、《西方心理学史》,人民卫生出版社,2007/7

        5、《儿童发展理论比较》,主译,上海教育出版社,2008

        6、《心理学分支学科理论译丛》,总主编(5本),上海教育出版社,2008

        7、《学习理论导论》,主译,上海教育出版社,2008

        8、《刘恩久心理学与哲学文选》,选编,南京师范大学出版社,2008

        9、《咨询与心理治疗》,主译,高等教育出版社,2008

        10、《研究生教材·心理学系列》,总主编(13本),安徽人民出版社,2007-2008

        11、《心理学的历史与体系》,主译,陕西师大出版社,2007

        12、《认识心理学经典大师》,主编,台湾国家出版社,2007/7

        13、《西方心理学史》,人民卫生出版社,2007/8

        14、《自我效能理论及其应用》,专著,上海教育出版社,2007

        15、《德育心理学丛书》,总主编(12本),上海教育出版社,2007

        主要参与的研究课题或项目包括:

        1、高觉敷生平与思想研究(2007),九三学社中央委托项目1.道德认知发展测量与学校德育工作,校青年科学基金1993年度项目,主持人 

        2、“南京师范大学优秀青年教师教学科研奖励”项目(2006-2008),主持人

        3、社会转型时期儿童青少年品德发展与道德教育的心理学研究,教育部人文社会科学重点研究基地重大项目,第二主持人  

        4、儿童精神分析理论及其在儿童心理咨询中的应用研究,全国教育科学十五规划教育部重点项目,主持人

        5、职业自我效能理论在大学生职业选择中的应用研究,江苏省教育科学十五规划项目,主持人 

        6、自我效能及其应用研究,江苏省教育厅人文社会科学研究2002年度重点项目,主持人 

        7、当代心理学的新进展研究,南京师范大学“新世纪教育教学改革工程”二期建设项目,主持人

        8、当代精神分析心理学的新进展研究,江苏省哲学社会科学十五规划项目,主持人

        9、道德认知发展理论与我国完整德育模式的构建,全国教育科学八五规划青年专项重点项目,主持人 

        10、九十年代的西方社会心理学的主流,江苏省哲学社会科学八五规划项目,主持人

      • 副教授 - 钟元
      • 钟元,男,1980年12月生,南京航空航天大学精密仪器及机械专业工学博士,南京师范大学心理学院讲师。2006-2010年在南京军区南京总医院医学影像研究所从事人脑认知功能及生理机制课题研究工作。
                研究领域包括认知神经科学、功能磁共振成像、人脑功能、医学影像及核医学信号分析等。
                近年来合作参与国家自然科学(青年)基金3项,排名2、3、5;发表论文20余篇,其中被SCI、EI、ISTP检索8篇;参加国际会议多次;被邀国际会议讲课3次。
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      • 副教授 - 陈庆荣
      • 陈庆荣,男,汉族,1980年9月生,江苏省南京市人。中共党员,心理学博士,现为南京师范大学心理学院副教授,《心理学报》、《心理科学进展》等期刊审稿专家。
            研究方向为汉语认知、学习心理等。现阶段主要采用眼动、ERPs等技术手段开展汉语认知,特别是汉语句法加工的行为和电生理研究。
            主持江苏省研究生科研创新计划项目“语言理解中句法启动的眼动和ERP研究”,参与国家社会科学基金项目1项(排名第3)。目前,在《心理学报》、《心理科学》、《心理科学进展》等国内外杂志上发表学术论文10余篇,其中被SSCI、EI检索2篇。
      • 教授 - 谭顶良
      • 谭顶良,男,1962年8月生,1992年毕业于南京师范大学,获教育学原理博士学位,现任南京师范大学心理学院发展与教育心理学专业教授、博士生导师,兼任江苏省心理学会副理事长、中国心理学会理事、中国儿童教育心理研究会理事、马来西亚儿童教育研究中心顾问等职。

        研究方向:学习心理与教学策略领域的教学与研究,内容涉及:学习与教学心理学、个别差异与因材施教。

        先后承担本科生课程:学习心理学

        先后承担研究生课程:学习心理学、个别差异与因材施教

        主要发表的专著:

         1、《独生子女素质教育:学习能力培养》,南京出版社,1998

         2、《初中心理教育指导》,南京师范大学出版社,2002.8

        3、《高等教育心理学》,河海大学出版社,2002

        发表的主要论文有:

        1、合作学习:种种误识与基本要素,全球教育展望(核心),2006.12,第27-31页

        2、建构主义学习理论的困惑,南京师大学报社科版(核心),2005.11

        3、基于学习风格的个别化教学研究,教育心理学进展,2004.6

        4、学习方式的转变:热点冷观,南京师大学报(核心),2004.1

        5、新课程与教师教育观念转变,教师教育.新课改导刊(省级),2003.7

        6、Chinese Adolescents’Reasoning About Democratic and Authority-based Decision Making in Peer, Famil, and School Contexts, Child Development, 2003.6

        7、小学生心理自我教育及其研究意义,江苏教育研究(第9期内刊),2002.9

        主持或参加的省部级课题或项目:

        1、2001-2006:中学生道德自主性发展研究,加拿大国际合作

        2、2004-2006:国家公务员考试面试效度研究,国家人事部(参与)

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      • 副教授 - 张小将
      •   张小将,男,1976年11月生,基础心理学博士(认知心理学方向),副教授。

          主要研究方向:人类认知活动的脑机制。
          发表的主要论文:
        1、“演绎推理是基于规则还是模型?――来自空间推理的证据”发表于《心理科学进展》2010年第2期。
        2、“一般流体智力的脑成像研究述评”发表于《心理科学进展》2009年第2期。
        3、“学习不良鉴定的能力-成绩差异模型”发表于《心理科学进展》2006年第2期。
        4、“汉诺塔问题解决的认知过程及特点分析”发表于《心理与行为研究》2005年第1期,被人大复印资料(B4心理学)2005年第8期全文转载。
        5、“学习不良鉴定的干预反应模型”发表于《中国特殊教育》2008年第3期。
        6、“汉诺塔问题解决的认知心理学研究”发表于《常州工学院学报》2005年第1 期。
        7、“学习不良儿童的工作记忆特点”发表于《中国特殊教育》2005年第1期。

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      • 副教授 - 陈陈
      • 陈陈,女,香港大学哲学博士,现为南京师范大学心理学院副教授、硕士生导师。American Psychological Association (APA)会员,中国心理学会会员,江苏省心理学会会员。Child Health and Human Development ,《心理科学》杂志审稿人。

         

        教育经历

        .香港大学哲学博士(Ph.D.)

        .奥地利克拉根福大学心理学院学习(获欧亚-太平洋大学联盟博士生及博士后奖学金,Eurasia-Pacific Uninet PhD & Post Doc Scholarship)

        .南京师范大学发展心理学硕士,南京师范大学教育学学士。

         

        工作经历

        .2010-2013,北京师范大学心理学院在职博士后,师从林崇德教授。

        .2009/11-2010/02,香港大学教育学院兼职资深研究助理。

        .南京师范大学教育科学学院心理学系助教、讲师、副教授。

         

        研究兴趣及领域

        成就动机、学业成绩、气质、人格、思维风格、家庭教养风格、依恋、主观幸福感、学校学习环境、个体社会化等。

         

        教学兴趣及领域

        .本科生开设课程:普通心理学(双语课程)、青少年心理发展、专业英语

        .研究生开设课程:回归分析、成就动机与学生发展

         

        研究项目(近期)

        .主持教育部人文社科研究一般项目《大、中、小学生成就动机的架构与发展――一项基于南京、香港和甘肃三地的纵向研究》。

        .主持江苏省教育厅高校人文社科研究项目《个体差异和学习环境――当代大学生成就动机、学业成绩和主观幸福感影响因素研究》。

        .主持南京师范大学《普通心理学》双语教学示范课程,2010。

         

        发表论文

        英文论文

        . Chen, C. & Zhang, L. F. (2011). Temperament, personality, and achievement goals among Chinese adolescent students. Educational Psychology, 31(3), 339-359.

        (Included in the Social Sciences Citation Index® 2011)

        .Yu, Tak-ming & Chen, C., Thinking styles and preferred teacher interpersonal behavior among Hong Kong students, Learning and Individual Differences,22 (4), 554-559.        (Corresponding author) (Includedin the Social Sciences Citation Index® 2012)

        . Chen, C. (2006). The roles of temperament and parenting styles in adolescents’ achievement motivation. In J. Huang, M. Gu & P. K. Cheung (Eds.), Research Studies in Education (Vol. 4, pp. 127-144). Hong Kong SAR: Faculty of Education, HKU.

         

        中文论文 (有选择的)

        .陈陈,范洁琼. 西方教养风格理论的测量工具适用性研究――以南京和上海青少年问卷实测为例.南京师大学报(社科版),2010,6:107-112.

        .陈陈,倪海鹰,杨静平.小学高年级儿童气质对父母教养方式的影响.南京师大学报(社科版), 2007,3: 107-113.

        .陈陈.家庭教养方式研究进程透视.南京师大学报(社科版),2002,6:95-103.

        (人大心理学复印刊2003年第3期全文转载。)

        .陈陈.近20年我国青少年需要研究综述.南京师大学报(社会科学版),2004,5: 74-79. (《新华文摘》2005年第5期收目。)

        .陈陈.移情在高校教学中的运用.江苏高教,2004,5:72-74.

         

        译著

        洪岩璧,陈陈译(2012).非递归因果模型.上海:格致出版社,上海人民出版社。

        (Berry, W. D. (1984).Nonrecursive Causal Models. Thousand Oaks: SAGE Publications.)

         

        近期获奖

        .陈陈、张丽芳,英文论文“中国青少年学生气质、人格与成就目标的关系”获2012年江苏省第八届哲学社会科学研究优秀成果奖三等奖。

        .指导学生燕婷的本科毕业论文“大学生学业拖延与自尊、完美主义的关系研究”获2013年江苏省普通高校本专科优秀毕业设计(论文)三等奖。

         

        学术会议

        .2010年9月参加在奥地利克拉根福举办的第九届阿尔卑斯-亚德里亚心理学会(The 9th Alps-Adria Psychology Conference 2010, Klagenfurt, Austria),并进行会议报告,题为:气质、人格、思维风格和成就目标对奥地利大学生学业成绩的影响(The impact of temperament, personality, thinking styles, and achievement goals on Austrian university students’ academic performance)。

        .2009年7月,参加在挪威奥斯陆举行的第11届欧洲心理学大会,会议报告题目为:气质和人格对中国青少年成就动机和学业成就的影响(The impact of temperament and personality on Chinese adolescent students’ achievement motivation and academic achievement)。

        .2012年12月1日-12月2日,参加在中国广州举行的中国心理学会2012年年会,并进行会议报告,题为:大学生完美主义、自尊与学业拖延的关系

        .2011年7月参加在中国大连举行的中国心理学会发展心理学会年会,并进行会议报告,题为:中国学生成就动机研究

         

        联系方式

        电子信箱:chenchen@njnu.edu.cn

         

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      • 副教授 - 李晶
      • 李晶,女,1983年1月生,福建福州人,2004年于北京师范大学心理学院获心理学学士学位,2009年于中国科学院心理研究所获应用心理学专业工程心理学方向博士学位,2010年到南京师范大学教育科学学院从事博士后工作,现任南京师范大学心理学院副教授,《心理科学进展》审稿专家。

                主要从事空间认知心理学的基础研究与工程心理学方面的应用研究工作,讲授的课程包括《工程心理学与可用性》、《人因工程学导论》、《环境心理学》、《心理统计与SPSS应用》等。在《心理学报》等国内外核心期刊发表论文10余篇,其中第一作者11篇,SSCI收录3篇,组织或参与翻译过多本心理学教材或丛书。并获得国家自然科学基金青年基金资助、国家博士后与江苏省博士后基金资助各一项。曾在西门子、摩托罗拉、福建网龙网络等公司工作实习,与诺基亚、德国汉莎航空、中国移动研究院等公司合作,主持参与多项用户体验研究与可用性测试评估相关工作。

         

      • 教授 - 张宁
      • 张宁,1987年毕业以来,一直从事精神病学、临床心理学的临床、科研、教学工作,先后获得硕士、博士学位,现为南京脑科医院副院长,南京神经精神病学研究所所长,主医师、教授、硕士生导师,国家临床重点专科、江苏省医学重点学科、江苏省临床重点专科学科带头人。为全国精神病学亚专科——临床心理领域著名专家,在临床心理学领域具有较高的学术水平,主持和参加国家、省、市级课题20余项,国内外发表论文170余篇、主编、参编著作40余部。获江苏省科技进步三等奖、江苏省卫生厅新技术引进一等奖等17项科技及教学奖。两度被江苏媒体及社会民众评选为“百姓信任的医疗专家”。先后被评为江苏省有突出贡献的中青年专家、江苏省“333工程人才、南京市行业技术学科带头人、江苏省优秀科技工作者。

      • 教授 - 汪凤炎
      • 汪凤炎,男,心理学博士,教育学博士后,心理学家。现任南京师范大学心理学院教授、博士生导师、南京师范大学校学位评定委员会委员与教育部人文社会科学重点研究基地南京师大道德教育研究所副所长。
        主攻中国文化心理学和教育心理学。现主持1个教育部人文社会科学重点研究基地2012年度重大项目(12JJD880012)。出版独著3部,合著4部(第一作者),主编教材3部;在SSCI和CSSCI等刊物上发表论文近50篇。个人专著获第六届“中国高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)”,江苏省哲学社会科学优秀成果奖一、二、三等奖各一次,霍英东教育基金会第十届高等院校青年教师奖(研究类)三等奖与第十四届“中国图书奖”等。2011年9月被评为江苏省第四期“333高层次人才培养工程”第二层次培养对象。2005年6月被评为江苏省高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师。曾应邀到美国、日本、中国香港和台湾地区参加学术会议;参加江苏省第五期创新创业领军人才高研班,于2012年9月9-28日到英国牛津大学与剑桥大学等高校进行短暂学习。 

         

        主要研究方向:中国文化心理学、德育心理学

        先后承担本科生课程:儿童心理咨询与治疗—文化起源、普通心理学

        先后承担研究生课程:中国文化心理学、中西方文化与心理专题比较研究

        发表的论文主要包括:

        1、孔子界定“君子人格”与“小人人格”的十三条标准,《道德与文明》,2008.4,第一

        2、论中国人的四类羞耻心态及其教育意义,《西北师大学报(社会科学版)》,2008.1,第二

        3、论中西方自我的差异,《西南大学学报》(人文社会科学版),2007.11

        4、科学看待儿童读经,《南京师范大学学报》(社会科学版),2007.4,第73-79页。此文核心论点被《新华文摘》2007年第20期作“论点摘编”

        5、中国人的孝道心理观,《中国德育》2006.10,省级2006.9

        6、德”的含义及其对当代中国德育的启示,《华东师范大学学报》教科版2006.9,一级权威2006.9

        7、荣耻心产生的心理机制及其教育意义,《教育研究》2006.6,一级权威2006.9

        8、当前中国心理学发展中值得反省的四个问题,《西北师大学报》社科版2006.5,核心2006.9

        9、论羞耻心的心理机制、特点与功能,《江西教育科研》2006.10,核心2006 .10

        10、从五因素交互作用论看德育的作用,《南京师大学报》社科版2006.6,核心2006.11

        11、关于中国文化心理学的三个问题,《山东师范大学学报》(人文社会科学版),2006年第6期。此文全文被《高等学校文科学术文摘》2007年第2期转载

        12、当前中国心理学研究中宜警惕的四种倾向,《赣南师院学报》社科版2005年第1期省级,2005

        13、中国古人的心理学思想值得学习和研究,《江西师范大学学报》哲社版.2004第2期,人大复印转载核心,2004.3

        14、Confucian Thinking in Traditional Moral Education:key Ideas and Fundamental Features, Journal of Moral Education, 2004.4, SSCI,2004.12

        出版的教材与著作主要包括:

        1、《中国文化心理学》,暨南大学出版社,2008.9(合著,排名:第一)

        2、《中国传统德育心理学思想及其现代意义(修订版)》,上海教育出版社,2007.10

        3、《教育心理学新编》,暨南大学出版社,2006.6(第一主编)

        4、《德化的生活:生活德育模式的理论探索与应用研究》,人民出版社,2005.10

        5、《中国心理学史》,第二版人民教育出版社,2005

        6、《心理学史》,高等教育出版社,2005

        主要参与的研究课题或项目主要包括:

        1、“和谐德育的理论探索与实践研究”,教育部人文社会科学重点研究基地2007年度重大项目,主持人,(2007-2010),(项目批准号:07JJD880241); 

        2、“和谐德育的育德模式及其在小学德育中的应用研究”,全国教育科学“十一五”规划2007年度教育部重点课题,主持人,(2007-2010),(项目批准号:DEA070061); 

        3、“荣辱观教育的心理学研究”,江苏省教育科学“十一五”规划课题,主持人,(2006-2009),(项目批准号:D/2006/01/088);  

        4、“‘生活即德育’的育德模式及其在小学德育中的应用研究”,全国教育科学“十五”规划重点课题,主持人,(2002-2005),(项目批准号:EEA010437)。

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      • 副教授 - 朱晓红
      • 朱晓红,女,19712月生,江苏金坛人,博士,现为南京师范大学心理学院副教授。

         

        研究方向:学习动机、学与教的心理学、心理统计与测量

        先后承担的课程:心理统计学、教育心理学、SPSS应用

        出版的教材与著作主要包括:

        1、《心理统计学与SPSS应用》(第二著者),华东师范大学出版社,2009.2.

        2、参编《儿童心理咨询与治疗》,(第三章),南京师范大学出版社,2007.9.

        3、参译《人类动机》(第一、二章),陕西师范大学出版社,2005. 

        4、参译《人类动机:比喻、理论和研究》,浙江教育出版社,199912.

        发表的论文主要包括:

        1、不同家庭经济背景学生的学业成败归因特点研究,心理学探新论丛,2000.6.

        2、一本不仅写给心理学家的书,书与人,2000.5.

        3、儿童学习动机类型与创造力倾向关系的研究,南京师大学报(社会科学版),2001.6.

        4、中小学生游戏机成瘾现象的原因探析,上海教育科研,2001.10.

        5、在本科教学中结合科研训练的尝试研究,南京师大学报(教学论文集),2003.10.

        6、失败并不可怕,未来科学家,2004.3.

        7、上进心比虚荣心更重要,未来科学家,2004.4.

        8、国外计算机和网络心理治疗评介,中国临床心理学杂志,2010.1.

        主要参与的课题研究或项目包括:

        1、“儿童学习动机类型与创造力发展关系的研究”,省教委人文社科基金,主持人,1999.1-2001.12

        2、“本科生探索性学习和早期科研训练的研究”,省教育科学“十五”规划项目,主持人,2001.11-2004.7

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      • 副教授 - 季秀珍
      • 季秀珍,女,“发展与教育心理学”在读博士,19728月生,江苏镇江人,现任南京师范大学心理学院副教授。

         

        主要研究方向:儿童心理咨询与治疗,研究内容主要涉及:团体心理辅导、儿童心理咨询等。

        先后承担的课程:家庭治疗、心理咨询阅读治疗、 心理咨询概论、学生心理咨询与辅导

        出版的教材和著作主要包括:

        1、《咨询心理学高级教程》,安徽人民出版社,2008.12

        2、《班级心理健康教育理论与操作》,南京师范大学出版社,2007.2

        3、编《十万个为什么》(心理学分册),2004 

        4、编《家庭心理医生》,2003 

        5、编《现代文明人教育的理论与实践》,2002

        发表的论文主要包括:

        1、心理咨询教学中的“助人自助”理念,《南京师范大学学报》社科版,教学论文集,2003.10 

        2、试论班主任在心理健康教育中的角色定位,《江苏经贸职业技术学院学报》,2003.4

      • 教授 - 刘国雄
      • 刘国雄,男,1977年11月生于湖北。1999年本科毕业于北京师范大学心理学系,随后于中科院心理所发展与教育心理学专业获心理学硕士、博士学位(理学)。中国心理学会会员。 

        主要研究方向:儿童认知发展

        先后承担的课程包括:普通心理学、教育心理学、儿童认知发展

        发表的论文主要包括:

        1、刘国雄,方富熹.幼儿对基于信念的惊奇情绪的认知发展,心理学报,200739(4):662-667 

        2Wellman HM., Fang FX., Liu D., Zhu LQ., Liu GX. Scaling of Theory of Mind Understandings in Chinese Children, Psychological Science, 2006, 17(11): 1075-1081 

        3、刘国雄,方富熹,赵佳.幼儿对不同情境中的情绪认知及其归因,心理学报,200638(2)216-222

        4、刘国雄,方富熹.儿童朴素情绪理论发展的近期研究综述,心理科学,200629(3)643-645 

        5、刘国雄.试析心理学专业课程的教学,南京师大学报(社会科学版)2006,教育与教学研究专辑,87-89 

        6Resnick L.B.著.刘国雄译.拓展心理学——从个体学习到学习机构,荆其诚主编,当代国际心理科学进展第二卷:社会和应用心理学.华东师范大学出版社,2006535-551 

        7、刘国雄,方富熹.幼儿对条件警告的理解,中国心理卫生杂志,200519(1)28-30 

        8、刘玉娟,刘国雄,方富熹.非典停课对疫区中小学生的影响及其应对,中国行为医学科学,200514(11)1016-1018 

        9、刘国雄,施建农.乡镇中小学生创造性思维的发展与教育,中国特殊教育,2004277-80 

        10Liu GX, Fang FX. Preschoolers understanding of conditional promise and warning, International Journal of psychology, 2004,39(5/6), 51Abstract 

        11、刘国雄,方富熹,Monika Keller.幼儿对条件许诺的理解,心理学报,200335(5)656-661 

        12、刘国雄,方富熹,杨小冬.国外儿童情绪发展研究的新进展,南京师大学报(社会科学版)2003698-104(人大复印资料《心理学》全文转载,2004年第2) 

        13、刘国雄,方富熹.关于儿童道德情绪判断的研究进展,心理科学进展,200311(1)55-60 

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      • 副教授 - 郑红
      • 郑红,女,1970年4月出生,江西上饶人,南京师范大学博士,主要从事认知心理学和中国心理学研究。

         

        主要研究方向:认知心理学、中国文化心理学

        先后承担的课程有:实验心理学

        发表的论文主要有:

        1、中国古代智力测验的方法与启示,南京航空航天大学学报(社会科学版)2007年第1期,第80-84页。

        2、中国人的孝道心理观:含义、表征与启示,中国德育,20069期,第28-32页。

        3、论智慧的本质、类型与培育方法,江西教育科研,20075期,第10-13页。

        4、学前儿童家庭科学教育浅谈,学前教育研究,200711期,第53-56期。

        5、论中国人的四类羞耻心态及其教育意义,西北师大学报(社会科学版),2008年第1期,第51-56页。

        6、论中西方自我的差异,西南大学学报(人文社会科学版),2007年第1期,第11-16页。

        7、“知而获智”观:一种经典的中式智慧观,南京师大学报(社会科学版),2009年第4期,第104-110页。

        8、孔子界定“君子人格”与“小人人格”的十三条标准,道德与文明,2008年第4期,第46-51页。

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      • 教授 - 蒋京川
      • 蒋京川,女,19705月生,祖籍四川广安市,心理学博士、教授、硕士生导师。现任南京师范大学心理学院副院长。

         

        主要研究方向:心理测量、西方心理学史、智力理论的实践与应用

        先后承担的本科生课程有:心理测量、发展心理学

        先后承担的研究生课程有:结构方程模型

        发表的论文主要有:

        1、斯滕伯格对实践智力的研究述评,徐州师范大学学报(哲学社会科学版)。

        2、彩虹测验:美国大学招考新动向,上海教育科研 2009年第8期,第47-49页。    

        3、改革的使命:斯滕伯格智力理论的教育应用,徐州师范大学学报(哲学社会科学版),2008年第4期,第125-129页。

        4、国外有关斯滕伯格智力理论的论争及其思考,教育研究与实验 2007年第2期,第48-51页。

        5、论后现代心理学的定位与理论存疑,南京师大学报(社会科学版),2006年第2期,第99-102页。

        6、中学生成就目标定向与学习策略、学业成绩的关系研究, 心理发展与教育

        7、认知神经科学对早期学习的研究进展及其启示,早期教育

        8、智力是什么?---智力观的回溯与前瞻,国外社会科学,2006年第2期,第59-63页。

        9、论心理学史课程的学习意义与教学立场,内蒙古师范大学学报,2006年第3期,第8385页。

        10、为智慧而教:美国教育的未来选择,宁波大学学报(教育科学版),2007年第3期,第21-24页。

      • 副教授 - 陈益
      •  

        陈益,女,19694月生,心理学硕士、学前教育学博士,现任南京师范大学心理学院副教授、硕士生导师。

         

        研究方向:儿童心理咨询治疗,游戏心理学。

        先后承担本科生课程:儿童心理咨询治疗--游戏治疗,心理咨询概论,家庭结构治疗,普通心理学

        先后承担研究生课程:游戏心理学

        出版的论著:

        1、课堂:生命的交汇——体悟教学初探,《南京师范大学学报》社科版,2003.10

        2、小学教师人格特征和学生学业成绩的相关研究,《南京师范大学》社科版,20004

        发表的主要论文有:

        1、养眼·养心·养人,中国图书商报,20011030

        2、心灵的欢聚擦出智慧的火花,中国少儿出版,20022期。

        3、放的智慧,婴儿世界,200217 

        4、知道·悟到·做到,幼儿教育,2004年第2期。

        5、也谈顺其自然,幼儿教育,200412期。

        6、笑脸,幼儿教育,20055期,卷首。

        7、欲哭无泪”地下铁,幼儿教育,200510期,卷首。

        8、小成成于勤,大成成于嬉,内蒙古师范大学学报,教育科学版,200510期。

        主持或参与的省部级课题和项目:

        1、“游戏•无意识•潜能”省教育科学“十五”规划项目,主持人,2001.12004.12。

        2、“认识儿童、研究儿童、服务儿童—儿童心理学课程建设的现代化探索”,获得江苏省教学优秀成果二等奖(2000),排名第三。

        3、“儿童发展心理学”课程建设,获得南京师范大学教学优秀成果二等奖(2000),排名第三。

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      • 教授 - 李小平
      •  李小平,男,19569月生,1988年毕业于东南大学哲学与科学系,获哲学硕士学位;2003年于南京师范大学心理学系获博士学位。主要从事社会心理学和人事测评的教学和研究工作。

         

        研究方向:非线性动力学和时间序列分析在心理学中的应用,非线性动力学的概念和方法运用于群体心理的研究

        先后承担的课程:

        主要出版专著:《基础心理学》、《新编基础心理学》,参与主编和编写《心理学教程》、《心理学基础》、《科学技术概论》等著作,出版专著《学校社会心理学》,

        发表的主要论文有:

        1、论创造性的内在精神及其生长,南京师大学报(社会科学版),2003.04

        2、非线性科学及其在心理学中的应用,南京师大学报(社会科学版),2005.02

        3、学习态度与学习行为的相关性研究, 心理与行为研究,2005.04

        4、混沌理论的心理治疗观,南京师大学报(社会科学版),2006.01

        5、混沌理论对社会心理学研究的启示,东北师大学报(哲学社会科学版),2006.02

        主持或参加的省部级课题及项目:

        主持“高师公共心理学课程体系改革”、“学习态度和行为研究”和“群体稳定性的非线性动力学研究”等课题。

         

         

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      • 教授 - 蔡厚德

      •   蔡厚德,男,
        195712月生,19821月毕业于南京师范学院生物系,1989199019992000曾先后两次赴德国康斯坦茨大学学习,现为南京师范大学心理学院教授,硕士生导师。

         

        主要研究方向:采用认知行为和电生理技术研究大脑两半球功能偏侧化与整合机制、精神病的认知与脑功能障碍、语言加工的认知神经机制等。

        先后承担的课程有:

           大脑两半球的相互作用

           大脑两半球相互作用的机制研究

           大脑功能的一侧化的理论与实验研究

        发表的主要论文有:

        1、大脑功能不对称与半球间的功能整合——不同视觉复杂度汉字“同—异”判断的证据. 南京师大学报(社会科学版)2006年第1期:96-102

        2、利手与注意偏向对双耳分听汉字大脑功能优势的影响. 南京师大学报(自然科学版)2006年第2期:73-77

        3、单侧忽视症多重行为与认知功能障碍的神经机制. 中国特殊教育,2008年第9期:76-79

        4、中-英双语者词汇语义通达的大脑功能偏侧化与合作效应. 心理科学,2008年第6期:1394--1397

        5、强迫症的脑功能障碍心理科学进展2006年第3期,第401-407

        6、精神分裂症病人大脑两半球功能整合的实验研究,中国心理卫生杂志,2007年第5期,第317--321

        7、语言表征的神经生物学理论,心理科学2007年第2期,第504--507

        8、利手与两半球的听觉词汇语义加工,南京师大学报(自然科学版)2007年第1期,第68--73

        主持或参与的研究课题或项目主要包括:

         1、主持完成省教委自然科学基金项目二项

         2、现主持一项江苏省哲学社会科学“十五”规划项目

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      • 副教授 - 刘穿石
      • 刘穿石,男,19639月生。1994年毕业于南京师范大学心理学专业并获得博士学位。曾任南京师范大学信息中心常务副主任。1999年,应南京市委组织部要求,作为支持地方高等教育的干部,调任南京广播电视大学副校长,分管教学、科研和现代教育技术等工作。现任南京师范大学心理学院,副院长。

        刘穿石老师曾承担教育部“人才培养模式改革和开放教育试点任务”和江苏省“人才培养模式改革和开放教育试点”领导小组副组长,主持过南京市现代远程教育发展规划的重点调研课题。

         

        先后承担的本科生课程包括:儿童心理咨询与治疗----咨询与人格发展、西方心理学流派。

        先后承担的研究生课程包括:网络环境下学习心理研究、文化—人格理论及其应用研究

        出版的教材与著作主要包括:

        1、《新编基础心理学》被评选为教育部普通高校“十一五”国家级规划教材,南京师范大学出版社,2006.2 (副主编)

        2、《创业能力心理学》,陕西师范大学出版社,2004

        3、《人类的天罗地网:INTENET时代的大众心理与社会人格》,湖南教育出版社,2000.4

        4、《西方心理学历史与体系》(参编),人民教育出版社,1998 

        5、《随园师魂》(参编),南京师范大学出版社,1997.8

        6、《西方教育心理学史》(参编),福建教育出版社,1996.8

        7、《江西教育家评传》(参编),江西教育出版社,1995.8  

        8、《内在说与外在说》西方心理学史论,安徽教育出版社,1994.5

        9、《中学生心理教育》(副主编),安徽教育出版社,1994.4

        10、《质的研究与量的研究》西方心理学史论,安徽教育出版社,1994.5

        发表的论文主要包括:

        1、中国古代激励思想研究,心理科学,1990.6  

        2、中国古代欲望思想研究,江西师范大学学报,1991.3,中国人民大学报刊复印资料19921期全文复印  

        3、论西方心理学历史编撰学的质的研究和量的研究,南京师范大学学报,1993.3,中国人民大学报刊复印资料19934期全文复印

        4、论卡丁纳的人格互动理论,南京师范大学学报研究生专刊,1994

        5、论成人教育实验性课程,南京师范大学学报成人教育专刊,1995

        6、行为主义的文化-人格论,心理学探新,1995.3

        7、人格-互动理论述评,心理学探新,1996.1

        8EQ述评,四川心理科学,1996.3 

        9、当代大学生自我保护意识研究,南京师范大学学报妇女研究专刊,1996

        10、情感智力,四川心理科学,1997

        11、论西方心理学历史编撰学的连续性和非连续性的关系,心理学探新,1997.1 

        12、基于网络的西方心理学史教学资源建构,心理学探新,2005.1

        主要参与的研究课题或项目主要包括:

        1、近代西方心理学史研究,南京师范大学 

        2、“网络环境中的学习诊断技术研究”,全国教育科学“十五”规划重点课题 

        3、“中小学网络远程学习的智能化管理与指导”,江苏省中小学教学研究课题 

        4、影像文化的内涵与影像资源的开发,江苏省教育规划项目 

        5、影像心理表征及其在人文精神培养策略,江苏省人文社科规划重点项目

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      • 副教授 - 丁家永
      • 丁家永,男,19576月生,南京师范大学心理学院硕士生导师。

         

        发表的主要论文有:

        1、做好受灾人群的心理辅导工作  经济,  2008.06。

        2、营销环境下消费者情感过程及其影响因素分析, 南京师大学报(社会科学版),2006.05。

        3、品牌延伸心理模型及其消费者分析研究,南京师大学报(社会科学版),2005.03。

        4、换一个角度解读“特色”,江苏教育,  2004.15。

        5、打造强势品牌学校的战略性思考,江苏教育,  2003.03。

        6、现代营销观念下的营销战略创新,江苏商论,2008年第7期,第100-102页。

        7、当代品牌管理面临的挑战及其改进策略,商业时代,2007年第27期,第26-27页。

        8、广告与营销,如何真正让消费者爱上你,消费导刊,2008年第11期,第11-12页。

         

      • 实验师 - 施聪莺
      • 施聪莺,女,198411月生,江苏海门人,心理学实验教学中心专职人员。本科就读于南京师范大学教育科学学院教育技术学,免试推免攻读教育技术学硕士。研究方向为资源建设、教育资源挖掘等。对网站开发及维护等有较为丰富的经验。

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      • 副教授 - 郗浩丽
      • 郗浩丽,女, 汉族,1973年出生,博士,副教授,硕士生导师。主讲“变态心理学”、“精神分析发展心理学”、“心理咨询的理论与实践”等课程。主要从事精神分析客体关系与自体心理学的理论与实践研究。出版专著《客体关系理论的转向—温尼科特研究》(2008)、《温尼科特—儿童精神分析实践者》(2012),副主编《精神分析发展心理学》(2009)。在《教育理论与实践》、《南京师大学报》、《教育学术学刊》、《医学与哲学》等核心刊物发表论文10多篇,部分论文被《高等学校文科学术文摘》、人大复印资料《心理学》转载。主持完成江苏省教育科学规划课题 “儿童精神分析思想的研究”,参与全国教育科学规划教育部重点课题、国家社会科学基金规划课题等。多年来兼职从事心理咨询工作,并多次接受国内外心理咨询与治疗的专业培训,2010年完成了为期三年的中-挪高级精神分析治疗师连续培训项目。江苏省职业技能鉴定专家委员会心理咨询专业组成员。

         

         

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      • 副教授 - 崔光辉
      •   崔光辉,男,1980年11月生,山东梁山人,南京师范大学教育科学学院博士。现任教于南京师范大学心理学院。

         

        先后承担的课程:犯罪心理学

        发表的论文主要包括:

        1、论经验现象学心理学,华东师范大学学报(教育科学版), 2008.02

        2、现象学心理学视界中的情绪,南京师大学报(社会科学版), 2008.02

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      • 实验师 - 应荣华
      • 应荣华,19787月生。南京师范大学教育科学学院基础心理学专业硕士毕业,研究方向为心理学的生理基础。自2005年起从事南师大心理学实验室的管理工作,对实验室的运行、设备采购及维护等都有丰富的经验。

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      • 副教授 - 赵凯
      • 赵凯,男,1964年9月出生,南京师范大学心理学院副教授,心理学博士,兼任全国心理技术论坛秘书长、中国心理学会社会心理学专业委员会委员。

         

        主要研究方向:管理心理学、人力资源管理、基础心理学

        先后承担的本科生课程包括:管理心理学,人力资源管理

        先后承担的研究生课程包括:人力资源管理理论与实践

        出版的教材或著作主要包括:

        1、主编或参与编写《高等师范院校心理学教程》等教材15

        2、编著或与人合著《应用社会心理学》等著作11

        发表的论文主要包括:

        1、让学生远离考试焦虑,人民教育,2009年第9期,第29-31页。

        2、职业生涯成功及其标准的研究综述,社会心理科学,2007年第Z3期,第109-114页。

        3、论企业社会责任的工具性----关于中国式企业文化建设实效性的心理学取向,社会心理科学,2006年第2期,第88-91页。

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      • 副教授 - 王云强
      • 王云强,男,19809月出生,教育学博士,副教授。

         

        主要发表论文:

        1、《小学生道德自我觉知与情绪体验的关系及影响因素     心理科学  2006.01

        2、《情绪体验对道德学习的影响及其德育启示》   教育探索  2005.01

        3、《浅析情绪体验对道德信念的影响  江苏教育学院学报(社会科学版) 2005.01

        4、《略谈情绪体验对道德自我的影响 江苏教育学院学报(社会科学版)2003.05

      • 教授 - 刘昌
      • 刘昌,男,1968年生,现为南京师范大学教授、博士生导师、南京师范大学校务委员会委员、南京师范大学基础心理学省重点学科负责人、中国心理学会生理心理学专业委员会副会长、《心理科学进展》杂志编委、新世纪百千万人才工程国家级人选、江苏省333高层次人才培养工程首批中青年科技带头人、江苏省研究生培养创新工程优秀研究生课程奖获得者、江苏省优秀科技工作者,2011年享受国务院政府特殊津贴。

        19897月毕业于南开大学生物系,获理学学士;19987月毕业于中国科学院心理研究所生物心理学专业,获理学博士;20017月至今在南京师范大学从事基础心理学方面的教学、科研与学科建设工作。

        主讲《认知心理学》、《认知神经科学》、《心理学研究方法(实验心理学)》等本科生、硕士生和博士生课程,研究方向为记忆、思维与智力的认知神经科学。主持国家自然科学基金资助、高等学校全国优秀博士学位论文作者专项资金资助等课题,作为通讯作者或主要作者在Creativity Research JournalIntelligence等国外SSCI期刊以及《心理学报》等国内专业学术期刊上发表论文50多篇。

         

        通讯地址:南京市宁海路122号南京师范大学教育科学学院(邮政编码210097

        电子信箱:cglew@163.com; liuchang@njnu.edu.cn

         

         

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      • 教授 - 陶勑恒
      • 陶勑恒,男,19519月出生,教授,中国心理学会临床与咨询心理学专业机构与专业人员注册系统注册督导师。现任:南京晓庄学院心理健康教育与研究中心主任,应用心理学专业负责人;兼任:南京市教育局学校健康教育指导中心,副主任;南京市教育局学校心理健康教育教师和心理咨询员资格认证小组,副组长;南京市中小学生心理援助中心(陶老师工作站),主任、总督导;南京市宁教授工作室,总督导;南京医学会医疗事故技术鉴定(心理治疗事故)专家库成员,与南京师范大学心理学院保持密切的学术联系。

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      • 讲师 - 安媛媛
      • 安媛媛,女,19852月生,江苏南京人,2007年于南京师范大学心理学院获心理学学士学位,2010年和2013年于北京师范大学心理学院分别获发展与教育心理学专业的硕士和博士学位。曾参与教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目、教育部人文社会科学重点研究基地重大项目、教育部基础教育一司委托课题等有关青少年创伤心理学的系列课题。

         
        研究兴趣领域包括:青少年灾后身心反应的追踪研究、创伤后复原及成长、学校心理健康教育与咨询、团体辅导
         
        电子邮箱:ann.psycho@gmail.com
         
        研究论文:
        Yuanyuan An, Fang Fu, Xinchun Wu, Chongde Lin ,Yayi Zhang.(2013). Longitudinal Relationships Between Neuroticism, Avoidant Coping and Posttraumatic Stress Disorder Symptoms in Adolescents Following the 2008 Wenchuan Earthquake in China, Journal of Loss and Trauma: International Perspectives on Stress & Coping.         DOI:10.1080/15325024.2012.719351 (SSCI)
        Liu-Hua Ying, ChongDe Lin, XinChun Wu, ChuanSheng Chen, Ellen Greenberger, YuanYuan An.(Accepted). Trauma Severity and Primary and Secondary Control Beliefs as Predictors of Posttraumatic Growth among Adolescent Survivors Following the Wenchuan Earthquake, Psychological Trauma: Theory, Research, Practice, and Policy. (SSCI)
        Xinchun Wu, Fang Fu,Yuanyuan An, Xiao Zhou.( Revised Manuscript ).Reciprocal relationships between personality, positive coping and Posttraumatic Growth Following the 2008 Wenchuan Earthquake, Journal of Traumatic Stress. (SSCI)
        安媛媛, 臧伟伟, 伍新春, 林崇德, 周佶. (2011). 创伤暴露程度对中学生创伤后成长的影响——复原力的调节作用.心理科学, 34(3), 727-732 (CSSCI)
        伍新春, 安媛媛. (2011).指引学生发展的领路人,守护心灵的“特种兵”——论特级心理教师的角色、素养和能力.中国教师, 12(), 12-13 
        安媛媛. (2010). 美国灾难心理干预模式初探. 中国减灾,4(),25
         
        参与出版物:
        《灾后中小学生心理疏导》,北京:经济科学出版社2013
         
        参加会议:
        Relationships Between Neuroticism, Avoidant Coping and Posttraumatic Stress Disorder Symptoms in Adolescents Following the 2008 Wenchuan Earthquake,ISTSSInternational Society for Traumatic Stress Studies28th Annual Meeting,2012.10-2012.11, Los Angeles                                                                    
        国际创伤心理学研究协会第28届年会,2012.10-11,美国洛杉矶
        复原力与创伤后成长的关系, 第十三届全国心理学大会, 2011.10, 上海
        灾难后青少年复原力问卷的修订以及应用,第十二届全国心理学大会, 2010.10, 济南
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      • 副教授 - 郝芳
      •  郝芳,女,19791月生,2006年在中国科学院心理研究所获得理学博士学位,2006年至2009年在中国人民大学从事博士后研究工作。现任南京师范大学心理学院副教授,《心理科学进展》审稿专家。

         
        研究兴趣与领域
          视知觉和注意、社会认知、人因学等
         
        研究课题(作为主要研究者或子课题承担者)
        教育部人文社会科学一般项目(青年基金项目)情绪面孔的探测和注意加工机制(项目主持人)
        教育部人文社科项目社会困境中合作行为的促进机制研究(第一参与人)
        中国国家自然科学基金面上项目视觉工作记忆中的特征捆绑(参与人)
         
        主要研究论文
        Hao, F. & Liu, C.–J. (2011). The Mechanism of Attention in Texture Segmentation Processing. Conference on Psychology and Social Harmony (CPSH 2011), 222-224. (ISSHP).
        郝芳,刘长江,俞国良. 预览搜索中颜色知觉突显对预览效益的影响心理科学,2010, 33(1), 64-66
        郝芳,刘长江,俞国良. 颜色高突显刺激的预览搜索人类工效学, 2009, 15(3): 38-41
        郝芳,俞国良. 预览搜索的优先选择:基于时间进程的分析心理科学, 2009, 32(1): 48-50
        Hao, F. & Liu, C-J. Preview benefit of salient color stimuli: the location-based inhibition. 2009 Intelligent Information Technology Application. (Full paper, Included in IEEE Xplore and cited by EI)
        郝芳,俞国良 (2008). 搜索威胁:负性情绪图片的选择性注意中国临床心理学杂志, 16(6): 640-641, 648
        郝芳, 傅小兰 (2006). 视觉标记一种优先选择机制. 心理科学进展, 14(1): 7-11
        Hao, F., Zhang, H., & Fu, X. L. (2005). Modulation of attention by faces expressing emotion: evidence from visual marking. In J. Tao, T. Tan, and R.W. Picard (Eds.): Affective Computing and Intelligent Interaction, LNCS 3784, pp. 127-134.(SCI全文检索)
         
        主要译著编著
        郝芳 (2008). 费斯汀格及其认知失调理论. 俞国良主编社会心理学经典导读北京师范大学出版社
        郝芳,刘长江 (2007).《互联网使用的社会影响:上网、参与和互动》,商务印书馆
        郝芳 (2006). 注意模型(《当代国际心理科学进展》),华东师范大学出版社
         
         
        电子邮箱haofang1979@163.com

         

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      • 教授 - 刘长江
      • 刘长江,男,汉族,197611月生,籍贯山东省海阳市。1996-2003年在北京师范大学心理学院学习,分别获得学士学位和硕士学位,2005-2008年在中国科学院心理研究所学习,获得博士学位。2004-2013年在沈阳师范大学工作,先后被聘任为讲师、副教授、教授,2008-2009年获得国家留学基金委资助在荷兰自由大学社会心理学系做访问学者。2013年作为高层次人才引进至南京师范大学,并被遴选为南京师范大学百名青年领军人才。现为南京师范大学心理学院教授,硕士生导师。
        主要讲授社会心理学、行为决策、社会认知等课程,研究领域为组织与社会心理学,尤其是合作、行为决策等。已主持完成一项教育部人文社科课题(2006-2009)和一项国家自然科学基金课题(2009-2011),目前主持南京师范大学领军人才项目(2013-2017)。在《心理学报》等国内权威及核心期刊以及American Journal of PsychologyInternational Journal of Psychology等国际刊物上发表论文40余篇。
         
        研究领域
        社会心理学:社会认知、亲社会行为(合作行为)、群体关系
        组织心理学:领导及其效能、积极心理与健康
        行为决策:社会决策、决策的神经基础
         
        主持课题
        20139-20178月,南京师范大学百名青年领军人才培养计划项目
        20091-201112月“社会困境中的行为决策:基于双阶段模型的研究”,国家自然科学基金项目
        20071-200912月“社会困境中合作行为的促进机制研究”,教育部人文社会科学青年基金项目
         
        代表性论文
        Liu, C.-J. & Hao, F. (2011). An application of a dual-process approach to decision making in social dilemmas. American Journal of Psychology, 124(2), 203-212.
        Liu, C.-J. & Li, S. (2009). Contextualized self: When the self runs into social dilemmas. International Journal of Psychology, 44(6), 451-458.
        Li, S. & Liu, C.-J. (2008). Individual differences in a switch from risk-averse preferences for gains to risk-seeking preferences for losses: Can personality variables predict the risk preferences? Journal of Risk Research, 11(5), 673 -686.
        刘长江, 郝芳. 不对称社会困境中社会价值取向对合作的影响. 心理学报, 2011, 43(4), 432-441.
        郝芳,刘长江,俞国良. 颜色知觉突显对预览效益的影响. 心理科学, 2010, 33(1), 64-66.
        刘长江, 邓诗懿. 基于社会困境视角的组织公民行为研究. 外国经济与管理, 2009, 31(11), 52-57.
        郝芳, 刘长江, 俞国良. 颜色高突显刺激的预览搜索. 人类工效学, 2009, 15(3), 38-41.
        李岩梅, 刘长江, 李纾. 认知、动机、情感因素对谈判行为的影响. 心理科学进展, 2007, 15 (3), 511-517.
        刘长江, 李纾. 神经经济学:迈向脑科学的决策科学. 心理科学, 2007, 30(2), 482-484.
        刘长江, 李岩梅, 李纾. 实验社会心理学中的社会困境. 心理科学进展, 2007, 15 (2), 379-384.
        刘长江, 郝芳, 李纾. 生涯决策困难问卷在大学生中的试用报告. 中国心理卫生杂志, 2006, 20(11), 705-708.
        刘长江, 郝芳, 李纾. 大学生职业决策困难及其与效能的关系. 中国临床心理学杂志, 2006, 14(5), 501-503.
        王国香, 刘长江, 伍新春. 教师职业倦怠与归因的关系探讨. 心理与行为研究, 2006, 4(2), 139-142.
        刘长江, .高三学生生涯未决的类型研究.心理发展与教育, 2005, 21(3), 54-59.
        刘长江, 郝芳.职业兴趣的结构: 理论与研究.心理科学进展, 2003, 11(4), 457-463.
        刘长江, James Rounds. 评估职业兴趣的结构. 心理学报, 2003, 35(3), 411-418.
        王国香, 刘长江, 伍新春. 教师职业倦怠量表的修编. 心理发展与教育, 2003, 19(3), 82-86.(转载于《中国人民大学复印报刊资料·心理学》, 2004, 1, 43-47.
        刘长江, 郑日昌. 教师领导行为与儿童同伴关系的研究. 心理发展与教育, 2002, 18(3), 29-33.
         
        译著
        郝芳,刘长江 翻译. 傅小兰, 严正主编/审校. James E. Katz, & Ronald E. Rice . 互联网使用的社会影响: 上网、参与和互动. 商务印书馆, 20076.
         
        联系方式
        地址:江苏省南京市鼓楼区宁海路122号南京师范大学心理学院
        邮编:210097
        QQ:       63278840
        E-Mail: chjliu@njnu.edu.cn, chjliu2003@163.com
        Blog: http://exppsy.blog.163.com

         

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      • 教授 - 袁逖飞
      • 袁逖飞,男,汉族,安徽宿州人,教授,博导,硕导。先后获得香港大学哲学硕士与日内瓦大学哲学博士学位,方向神经科学。2013年9月起在南京师范大学心理学院从事基础心理学方面的教学和科研工作。

        主要研究领域涉及:精神疾病的神经生物学基础,脑损伤的认知康复。

        主要研究手段:神经生理学,解剖学,组织形态学,行为学等。

        近期代表性论文发表在 Neuron, J Neurosci, Mol Neurobiol, Brain Struc Function, Scientific Reports, Physiology&Behavior, Cell transplant, CNS Neurosci Ther, CNS neurol disord Targ 等杂志上。

         

        近期研究方向和计划:

        (1)多巴胺神经元的突触可塑性:重点是研究药物成瘾和压力致疾病状态下多巴胺神经元的功能性改变,如自身兴奋性以及兴奋性传递的变化。主要使用电生理学和行为学手段。参考 Neuron. 2013, 80(4):1025-38; Mol Neurobiol. 2015, DOI:10.1007/s12035-014-8783-9; 

        (2)嗅觉系统的突触可塑性和临床检测:重点是在神经系统病变,包括了老年神经退行性疾病中的嗅觉系统功能性改变,以及相关的回路机制。主要使用电生理学和行为学手段,也包含了临床病人嗅觉功能改变的检测。参考Prog Neuropsychopharmacol Biol Psychiatry. 2014 ;54:26-30. 

        (3)镜像神经元系统的可塑性与康复学:运用多种非侵入性手段,对中风后病人进行康复治疗(运动障碍,语言障碍,偏侧忽略等)。参考Sci Rep. 2015 ;5:8664.

        (4)人类心理疾病和精神疾病的生物学基础(特别是免疫指标,心理认知改变等)。参考ScientificWorldJournal. 2014, 2014:780616; CNS Neurol Disord Drug Targets. 2014, 13(5):733-5; J Sex Med. 2014,11(3):653-63.

         

         

        本课题组长年欢迎有生物学,医学,或者实验心理学背景的同学加盟。招收硕,博士生及博士后,及本科实习学生。

        联系方式: ytf零七零七@一二六.com(请修改为数字后再发送邮件,谢谢!)